Objetivo:  Comparar longitudes de los objetos

Longitud

  En longitud vamos a comparar objetos, distancias y tamaños, para eso ocuparemos estas palabras:

   Corto     más corto

   Alto        más alto

   largo       más largo

   bajo       más bajo

Objetivo: Conocer el sistema monetario Chileno

Sistema Monetario

  En Chile el sistema que domina la economía es el peso, que se representa con el siguiente símbolo

$

Las monedas que están en circulación actualmente son

La moneda de 1 peso ($1)
Moneda de 5 pesos ($5)
moneda de 10 pesos ($10)
Moneda de 50 pesos ($50)
Moneda de 100 pesos ($100)
moneda de 500 pesos ($500)

(Los alumnos recibieron las monedas en color, y deben ir pegadas con la definición correspondiente)

Hoy trabajan en guía de resolución de problemas, los que no terminaron quedan como tarea para la casa.
 Deben escribir en el cuaderno y resolver los problemas

Objetivo: Contar números hasta el 500

* Escribir los números con palabras

410: Cuatrocientos diez
420: Cuatrocientos veinte
430: Cuatrocientos treinta
440: Cuatrocientos Cuarenta
450: Cuatrocientos cincuenta
460: cuatrocientos sesenta
470: cuatrocientos setenta
480: cuatrocientos ochenta
490: Cuatrocientos noventa
500: Quinientos

Actividad:

1) Completa las secuencias

a) 410 - 415 - _______ - _______ - ______ - ______ - _______

b) 400 - 420 - _____ - ______ - _____ - ______

c) 490 - _____ 480 - ______ - ______ -  ______ - ______

d) 500 - _____  498- _______ - _______ - _______ -

e) 500 - ______ - ______ - _____ - 100

Restas

  - 28        -98       - 39       -179      -400        - 327          - 397
    17          73          21        167        200          210               81



-179         -383          - 379     -472      - 297        -407       -248
  179          271            251       471          36          306         146 

Los números

100 = Cien
200= doscientos
300 = trescientos
400 = cuatrocientos

Actividades

1) Escribe con palabras los números

300 =
127 =
208 =
470 =
187 =
309 =
101 =
301 =
218 =
409 =
479 =
401 =
200 =
109 =
499 =
107 =

2) Escribe < > o = según corresponda:

400   ____ 401
127 ____ 172
208 ____ 308
183 ____ 138
200 ____ 300
301 ____ 103
400 ____ 309
209 ____ 290

3) Cuanto vale el número de color

ejemplo:

147 = 40
209 =
309 =
127 =
273 =
400 =

Repaso

1) Escribe el nombre de los números

100=
203=
140=
170=
165=
125=
101=
209=
129=
300=
119=
185=
121=
190=
202=
208=
301=

2) antecesor y sucesor

____ 100____
____110____
____ 135 ____
____180____
____199 ____
____200 ____
____205 ____
____220 ____
____ 238 ____
____  250 ___
___ 260 ____
___ 290 ____
___ 300 ____